Número 3 2014 - Número monográfico: La escuela vista con mirada clínica


Perspectivas teóricas
Theoretical Perspectives
Aprendizaje, Dificultades e Intersubjetividad
Learning, Difficulties and Intersubjectivity

Castro Masó, Ángeles

Resumen

En este trabajo pretendemos realizar una reflexión acerca del aprendizaje y susdificultades en las primeras etapas de la escolaridad, poniendo el acento en las implicacionesque pueden tener para el niño desde el punto de vista de la intersubjetividad.Así mismo, se enfatiza en la necesidad de disponer de modelos comprensivos para el diagnósticoy la intervención.

Abstract

In this paper we reflect on the process of learning and the difficulties found in the first stages of school education, placing the emphasis in its possible implications in children from the point of view of the intersubjectivity. Furthermore, we have brought out the need of using comprehensive models that allow a correct diagnosis and intervention.

Páginas 257-263

DOI http://doi.org/10.5093/cc2014a18

PDF cc2014v5n3a3.pdf